ZAJĘCIA PSYCHOLOGICZNE Z ELEMENTAMI INTEGRACJI SENSORYCZNEJ
Psychologia i integracja sensoryczna mają wspólne ujęcie, ponieważ obydwa obszary zajmują się procesami, które wpływają na nasze doświadczenia i zachowanie. Integracja sensoryczna przetwarza i organizuje informacje sensoryczne, a psychologia bada ich wpływ na percepcję, myślenie i emocje.
Zajęcia zostały stworzone z myślą o dzieciach, które potrzebują wsparcia w rozwoju sfery poznawczej i emocjonalnej. Dzieci w grupach 2–3 osobowych trenują umiejętności komunikacyjne i rozwijają kompetencje społeczne. Zajęcia mają na celu naukę współpracy w grupie, pracę nad przestrzeganiem zasad, naukę samokontroli oraz rozumienia i kontrolowania emocji.
Zajęcia wzbogacone są o elementy integracji sensorycznej, co pozwala na integrowanie pracy bazowych systemów sensorycznych z rozwojem psychofizycznym. Dzieci wykonując różnorodne ćwiczenia doświadczają wszystkimi zmysłami i uczą się prawidłowo organizować informacje płynące z otoczenia. Aktywności ruchowe optymalizują napięcie mięśniowe, poprawiają koordynację, rozwijają umiejętności manualne, wspierają rozwój mowy oraz poprawiają koncentrację. Działania te zapobiegają trudnościom szkolnym.
Dziecko nabiera kontroli nad samym sobą, dzięki czemu odzyskuje wiarę w siebie i wzrasta jego poczucie własnej wartości. Czuje, że odnosi sukcesy i ma motywację do wykonywania zadań. Metoda SI wspiera nie tylko rozwój sensomotoryczny, ale również rozwój emocjonalny.
Cele zajęć:
Wspieranie rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego
Korygowanie zaburzonych funkcji rozpoznawania i przetwarzania bodźców sensorycznych
Rozwijanie samokontroli, motywacji i poczucia własnej wartości
Grupa docelowa (2–3 osobowa)
Dzieci z trudnościami emocjonalno-społecznymi
Dzieci z wyzwaniami w zakresie przetwarzania sensorycznego
Uczniowie przedszkoli i szkół podstawowych
Metody i formy pracy
Ćwiczenia integracji sensorycznej pod nadzorem specjalisty
Zabawy rozwijające kompetencje emocjonalne i społeczne
Zajęcia wspierające rozwój komunikacji i pracy w grupie
Elementy bajkoterapii, relaksacji i technik samoregulacji
Harmonogram i czas trwania
Zajęcia realizowane przez cały rok szkolny
Zajęcia 1–2 razy w tygodniu, po 45 minut
Indywidualne dostosowanie do potrzeb każdego dziecka
Oczekiwane efekty
Lepsza organizacja i przetwarzanie bodźców sensorycznych
Poprawa koncentracji, mowy i koordynacji ruchowej
Rozwój umiejętności społecznych i emocjonalnych
Wzrost motywacji, samodzielności i poczucia własnej wartości
Poprawa funkcjonowania w grupie i przestrzeganie zasad