Pedagogika i integracja sensoryczna mają ze sobą wiele wspólnego, ponieważ obie dziedziny zajmują się procesami wpływającymi na zachowanie. Zajęcia zostały stworzone z myślą o dzieciach, które potrzebują wsparcia w lepszym odbieraniu i przetwarzaniu bodźców zmysłowych. Zadaniem ich jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju oraz korygowanie trudności wynikających z nieprawidłowego funkcjonowania układów zmysłowych: przedsionkowego, dotykowego, słuchowego, wzrokowego i węchowego. Zajęcia opierają się na starannie dobranych aktywnościach, które stymulują konkretne zmysły i uczą dzieci, jak prawidłowo organizować i interpretować napływające z otoczenia informacje. Dzięki temu dzieci lepiej radzą sobie w codziennych sytuacjach w przedszkolu, szkole, w domu oraz w relacjach społecznych.
- Cele zajęć:
- Wspomaganie rozwoju funkcji poznawczych, motorycznych i społecznych
- Ułatwianie dzieciom radzenia sobie z trudnościami sensorycznymi
- Poprawa samodzielności i pewności siebie
- Grupa docelowa (dwuosobowa)
- Dzieci w wieku od 3lat
- Dzieci z trudnościami sensorycznymi
- Uczniowie przedszkoli i szkół podstawowych
- Metody i formy pracy
- Terapia sensoryczna pod nadzorem wykwalifikowanego terapeuty
- Zabawy edukacyjne i ruchowe
- Terapia ręki i ćwiczenia motoryki małej
- Metody wspierające rozwój emocjonalny i społeczne kompetencje (np. bajkoterapia)
- Harmonogram i czas trwania
- Zajęcia realizowane przez cały rok szkolny
- Zajęcia 1–2 razy w tygodniu, po 45 minut
- Indywidualne dostosowanie do potrzeb każdego dziecka
- Oczekiwane efekty
- Poprawa koncentracji i samoregulacji
- Zwiększenie sprawności motorycznej i koordynacji
- Rozwój umiejętności społecznych i emocjonalnych
- Wzrost pewności siebie i samooceny
- Poprawa funkcjonowania w grupie i przestrzeganie zasad