Jeżeli dziecko pisze w sposób nieestetyczny, uniemożliwiający odczytanie treści, ma zdiagnozowaną dysgrafię lub trudności grafomotoryczne spowodowane inną dysfunkcją, wówczas warto rozważyć naukę pisma bibliotecznego.
Pismo biblioteczne może być bardzo pomocnym narzędziem terapeutycznym dla uczniów np. z dysgrafią lub nieprawidłowym napięciem mięśniowym, ponieważ charakteryzuje się:
- prostotą liter – litery nie są łączone, nie wymagają płynnych, długich ruchów ręki; kształty są geometryczne, bardziej „drukowane”, co ułatwia kontrolę;
- większą czytelnością – uczniowie z dysgrafią często piszą niestarannie, pismo biblioteczne sprzyja większemu uporządkowaniu;
- mniejszą ilością elementów do zapamiętania – nie trzeba uczyć się skomplikowanych połączeń liter ani wielu wariantów graficznych.
- ułatwia pisanie w kratkę – każda litera może mieścić się w osobnym polu, co sprzyja lepszej orientacji przestrzennej.
- zwiększa poczucie sprawczości – uczeń może pisać czytelnie i mieć z tego satysfakcję – co wzmacnia motywację i poczucie kompetencji.
Trening pisma bibliotecznego polega na:
- Ćwiczeniu pisania litery osobno i w wyrazach – na wzorze, np. „napisz literę A trzy razy, potem wyraz „ALA”.
- Stosowaniu liniatury z podziałem – np. cztery linie, kratka lub tło z kropkami.
- Ułatwianiu, nie ocenianiu – co pomoże skupić się na czytelności i wysiłku, nie na estetyce.
- Łączeniu z ćwiczeniami grafomotorycznymi – szlaczki, rysunki po śladzie, ćwiczenia dłoni itp. (zwłaszcza w przypadku młodszych dzieci).
Trening składa się z pracy w gabinecie, raz w tygodniu oraz regularnych ćwiczeń w domu, nie mniej niż 15 min dziennie.
Terapia odbywa się w grupach do 4 osób.
Pierwsza konsultacja – 200 zł
Terapia – 130 zł/os. Materiały do ćwiczeń domowych w cenie.